Video i undervisning
Video i undervisning forbindes gjerne med "omvendt undervisning". Denne siden viser i tillegg andre bruksområder for video i undervisning. Siden tar for seg både det pedagogiske så vel som det tekniske.
​
Bruksområder for video i undervisning
Denne videoen omhandler bruksområder jeg har testet ut i forbindelse med video i undervisning. Her kan dere se hva som skjer når webkamera med 720p oppløsning brukes - ganske grumsete.
Noen tanker rundt bruk av video i undervisning
Denne videoen viser i praksis hva du bør gjøre og hva du bør legge vekt på når du lager en video som du ønsker å bruke i undervisningssammenheng. Temaene i filmen er forankret i Richard Mayers multimedialearning, Cognitive Load Theory (CLT), Gilly Salmons 5-stegsmodell for online læring og forskning relatert til temaet. Overordnet er TPACK-modellen utviklet av Mishra og Kohler som ser på sammenhengen mellom teknologisk kunnskap, pedagogisk kunnskap og fagkunnskap hos læreren og overlappet mellom disse tre kategoriene.
Aktuelle bøker og artikler:
​
Brame, C. J. (2016). Effective Educational Videos: Principles and Guidelines for Maximizing Student Learning from Video Content. Hentet fra https://www.lifescied.org/doi/full/10.1187/cbe.16-03-0125
Butcher, K. R. (2019). The Multimedia Principle. I R. E. Mayer, Multimedia Learning (ss. 174-206). New York: Cambridge University Press.
Derlina, D., Juhriyansyah, H., Sutarto, A., Mutalib, A., & Sumantri, C. (2018, Oktober). Signaling Principles i Interactive Learning Media through Expert's Walkthrough. Turkish Online Journal of Distance Education, ss. 147-162. Hentet fra https://eric.ed.gov/?q=signaling+principle&id=EJ1192792
​
Haagsman, M. E., Scager, K., Boonstra, J., & Koster, M. C. (2020, Desember 1). Pop-Up Questions within Educational Video: Effects on Student's Learning. Journal of Scence Education and Technology, ss. 713-724. Hentet fra https://eric.ed.gov/?q=%22educational+video%22&id=EJ1270803
Kurt, S. (2020, November 16). Educational Technology. Hentet fra https://educationaltechnology.net/technological-pedagogical-content-knowledge-tpack-framework/
​
Mayer, R. E. (2019). Introduction to Multimedia Learning. I R. E. Mayer, Multimedia Learning - the Cambridge Handbook of (ss. 1-25). New York: Cambridge University Press.
​
Mayer, R. E., & Fiorella, L. (2019). Principles for Reducing Extraneous Learning: Coherence, Signaling, Redundancy, Spatial Contiguity, and Temporal Contiguity Principles. I R. E. Mayer, Multimedia Learning (5. utg., ss. 279-315). New York: Cambridge University Press.
​
Mishra, P. (2020, Januar 23). Punya Mishra's Web. Hentet fra https://www.punyamishra.com/research/tpack/
​
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006, Juni 6). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Teachers College Record. Columbia University(108), ss. 1017-1054. Hentet fra http://one2oneheights.pbworks.com/f/MISHRA_PUNYA.pdf
​
Paas, F., & Sweller, J. (2019). Implications of Cognitive Load Theory in Multimedia Learning. I R. E. Mayer, Multimedia Learning (ss. 27-42). New York: Cambridge University Press.
​
Plass, J. L., & Schwartz, R. N. (2019). Multimedia Learning with Simulations and Microworlds. I R. E. Mayer, Multimedia Learning (ss. 729-761). New York: Cambridge University Press.
​
Rajadell, M., & Garriga-Garzòn, F. (2017, Oktober). Educational Videos: After the why, the how. Intangible Capital, 903 - 923. Hentet fra https://www.researchgate.net/publication/321277031_Educational_videos_After_the_why_the_how
​
Rudd, D. P. (2021, Februar 20). The Value of Video in Online Instruction. Hentet fra Education Resources Information Center: https://eric.ed.gov/?q=%22video+in+online+education%22&id=EJ1060143
​
Salmon, G. (2011). e-moderating The key to teaching and learning online (3. utg.). Leicester: Routledge.
​
van Gog, T. (2019). The Signaling (or Cuing) Principle in Multimedia Larning. I R. E. Mayer, Multimedia Learning (ss. 263-278). New York: Cambridge University Press.
​
Østerud, S. (2012). Har IKT forandret skolen? I S. Vettenranta, & V. Frantzen (red.), Mediepedagogikk. Refleksjoner om teori og praksis (ss. 27-58). Trondheim: Tapir Akademisk Forlag.
Noen tekniske tips
Når du skal gjøre opptak er det mange ting du må tenke på. Innholdet må være godt (det faglige). Du bør knytte innholdet sammen med tidligere undervisningsopplegg samtidig som du peker framover på hva som skal komme. Det er mange måter du kan gjøre dette på, se Mayers 12 prinsipper eller Brames anbefalinger for bruk av video i undervisning.
MEN, når det gjelder det tekniske er det også flere ting du bør tenke på:
​
Lyd
Det finnes mange forskjellige mikrofoner. Du kan bruke den som er innebygd i PC/Mac'en din. Du får headset med mikrofon (både trådløst og med kabel), du kan ha små "mygger" festet på brystet, du kan ha en stor mikrofon over deg eller du kan bruke en stormembranmikrofon. Alle har sitt bruksområde og sin karakteristikk, og det er viktig at du velger den som passer ditt opptaksmiljø best.
Jeg har valgt en stormembranmikrofon med et eget lydkort. På den måten kan jeg skifte mellom lyd på headsetet eller lyd til monitor. Monitor er for øvrig en gammel gitarforsterker som fungerer helt fint til akkurat det formålet. Jeg kan også koble sammen flere mikrofoner. På den negative siden er mikrofonen svært følsom og plukker opp andre lyder hvis det ikke er stille rundt meg. Bilde nedenfor.
​
​
Lys
Lys er, litt avhengig av hva du tar opp, viktig. Et vindu vil gi naturlig lys forutsatt at du plasserer deg riktig i forhold til vinduet. Skrått forfra, rett forfra er fint. Ikke film deg selv med vindu bak deg. Da blir du veldig mørk mot en lys bakgrunn. Hvis du trenger en lyskilde finnes det massevis av lysutstyr som kan kjøpes. På denne måten kan du gjenskape det samme lyset fra film til film.
Du kan også lage ditt eget lyskit (se bildet nedenfor). En lysslynge fra Elektroimportøren og en kaketine fra Jula er hva jeg bruker. Litt i underkant av 500 kroner kostet det og det fungerer helt fint til å lyse opp ansiktet mitt. Hvis du går for denne løsningen er det viktig at temperaturen på lyskilden er rundt 5000 kelvin, noe som tilsvarer dagslys.
LED-lys gir hvitt lys, gammeldagse lyspærer gir ofte et gult/orange lys, mens lysrør ofte gir et blåstikk. Noen kameraer kompenserer for lyset og gjengir et tilnærmet korrekt lys ved opptak. I den lysslyngen jeg kjøpte har jeg mulighet til å justere både farge og intensitet.
​
​
Kamera
Her finnes det massevis å velge mellom. Det innebygde kameraet i PC/Mac'en vil fungere greit hvis du bare skal ha et "talking head" i videoene dine. Jeg har brukt 4K videokamera når jeg skal holde foredrag og står. Når jeg sitter foran PC'en bruker jeg et eksternt webkamera fra Logitech. Jeg har også eksperimentert med opptak via speilreflekskameraet mitt, som absolutt har gitt de beste bildene. Ved å bruke en speilrefleks har du også mulighet til å justere dybdeskarpheten. Dette forutsetter at du bruker objektiver med stor blenderåpning/lite f-tall. Utfordringene ved å bruke speilreflekskamera er å synkronisere lyd og bilde. Mikrofonen i mitt speilreflekskamera ga svært dårlig lyd og var på den måten ikke særlig brukbar. Synkronisering av lyd kan du gjøre ved å klappe en gang eller tre på opptak. Når du seinere redigerer filmen, kan du synkronisere klappene du ser med "toppene" på lydsporet.
Andre ganger ønsker du kanskje opptak av noe annet enn deg selv og det finnes kameraer tilpasset det meste. Et GoPro-kamera (actionkamera) fungerer i de fleste situasjoner, også under vann. Mobiltelefonen din har sannsynligvis et godt kamera innebygd.
Like viktig som et godt kamera er et stativ. Et stativ koster ikke spesielt mye og kommer i alle varianter. Jeg bruker et gammelt og svært stødig 3-beinsstativ når jeg trenger det, ellers er webkameraet festet til en bøybar stang slik at jeg kan styre utsnittet og vinkel. Kameraet bør ikke stå for lavt og heller ikke for høyt i forhold til (f.eks) ansiktet ditt. Jeg justerer kameraet slik at det står omtrent midt på skjermen min. På den måten kan jeg legge filer rett bakenfor som jeg forholder meg til. På den måten ser det ut som jeg ser i kameraet mye av tiden. Dette fungerer også veldig godt for teams/zoom-møter.
​
​
​
Stormembran-
mikrofon med popfilter. Monitor (gammel gitarforsterker) i bakgrunnen.
Lysslynge fra Elektroimportøren limt inn i ei kaketine fra Jula gir godt lys og er et svært rimelig alternativ til profesjonelt utstyr.
